同学们从（树下），从（长椅旁），从（草丛里），捡出了许多果皮纸屑，公园里很快变得洁净了。

  在家里，茵苗为妈妈（洗手绢），为爸爸（拿拖鞋），为奶奶（挠痒痒），咱们都夸她是贡献老一辈的好孩子。

  4、小学生们在教室里上课，窗外有很多山林的朋友，它们是小鸟、松鼠和山狸 ，它们在听同学们读课文。这句话运用了拟人的修辞手法。

  5、在同一间教室里学习的小学生们，他们可能是汉族，傣族，景颇族，阿昌族和德昂族的小朋友，咱们都是好朋友。

  2、文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”，这符合实际，由于作者明写花朵暗写风。

  4、“雷云拍着大手”既指（表层意思）天然界的电闪雷鸣，又指（深层意思）对花孩子们的热情欢迎。

  6、他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈—样。这句话运用了拟人的修辞手法。

  7、花孩子们在天上的家是他们的乐土，那里自由自在，充溢欢乐和美好，尤其是充溢爱——崇高的母爱。

  摇头摆尾：脑袋摇来摇去，描述自己感觉很有趣味或自己以为很不差的姿态。万籁俱寂：连乌鸦麻雀的声响都没有。描述十分静。

  2、《山行》描绘的是深秋时节的风光。从“泊车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”这句诗句看出，诗人写的是枫叶红的时节，枫叶红的时节是秋季。

  3、 诗人笔下除了写枫林外，还写了寒山、石径、白云，这四样构成了一幅秋色图，给人以新鲜明快的感觉。

  2、诗的前两句写景，捉住荷尽、菊残描绘出秋末冬初（时节）的萧条现象，已无与犹有构成激烈比照，杰出菊花傲霜斗寒的形象。

  即便芳华消逝，人生将晚，但仍是要爱惜这大好时光，达观向上，尽力不懈，切不要毅力低沉、自暴自弃。或：只要严格的环境才干训练人，才干查验、辨认一个人的风骨。

  5、这是一首 赞咏秋令的诗，诗的外表如同在赞咏晚秋风光之美 ，其实便是用傲霜枝，来比方刘景文，表扬他孤高傲视的品质。

  2、本诗抒发了作者思乡念亲、怀想故园的毗连。诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船流浪，有力地烘托出诗人旅居异乡、曲折流浪的苍凉心境，三、四两句描绘儿童挑灯夜游、玩弄蟋蟀的日子场景，天然简单引发诗人的联想。

  2、“它们摆放得并不规矩，乃至有些杂乱。”我用联络上下文办法了解了句中加点词，它的意思是杂乱而无条理；我还会用它造句：

  每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们摆放得并不规矩，乃至有些杂乱。但是，这更增添了水泥道的美。

  1、结合课文内容写出“五颜六色”一词的意思：（ 描述颜色艳丽繁复）。与它附近的词语是（五颜六色）。

  2、“邮来了秋天的凉快”的“爽”，用音序查字法应查音序(S )，用部首查字法应先查（大）部，再查（8）画。

  这句话运用了拟人的修辞手法。写小朋友被果香招引，舍不得脱离，杰出了生果的甜美。

  2、语句“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暧和暧和自己的小手吗?她总算抽出了一根.”

  小女子感觉自己如同坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖洋洋的，多么舒畅啊！

  椅子一放又是很多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得笔挺腰背坐着很费劲，“要是我能躺下，那一定会很好。”

  2、故事中“小猫刚刚脱离，老母鸡又来恳求老屋不要倒下，”依据日子经验和日子常识：不断地被他人打扰，可能会觉得很烦，我想老屋应该会觉得不耐烦了。

  “稠密”的意思是茂盛、稠密。从“常常”“忧愁”等词语能够精确的看出胡萝卜先生不喜欢/厌烦他的胡子。

  2、“这绳子够长了，便是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确认满足结实，就剪了一段用来放风筝。

  3、课文中胡萝卜先生用胡子做的功德有：给小男孩当风筝线；给鸟太太当晾衣绳。

  2、早年，有一条不会叫的狗。它不会像狗相同叫，不会像猫相同叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

  它一会儿冲进水里不见了。但是，没一会儿，它又飞出来了，赤色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

  1、本文记叙了日子在乡间的两兄弟在草地上游玩的情形，以及发现草地会变色以及变色的原因，抒发了作者对大天然的喜欢之情。

  有一次，弟弟跑在我前面，我装着不苟言笑的姿态，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就用力一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也伪装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。

  4、“蒲公英的花就像咱们的手掌，能够打开、合上。”这句话运用了比方的修辞手法把蒲公英的花比作手掌，写出了草地变色的原因。

  5、“它和咱们咱们一同睡觉，和咱们一同起床。”，这句话运用了拟人的修辞手法，蒲公英“睡觉”是指蒲公英黄昏时花瓣合拢的姿态；“起床”是指蒲公英在早上从头漂亮的姿态。

  1、这段话依照从全体到部分的次序，先写杨梅树的姿态，在写它的枝条和叶子。

  1、作者写杨梅，有眼睛、手和嘴巴多种感官参加，写出了杨梅的外形、颜色和滋味。

  1、《望天门山》是（唐）代诗人（ 李白 ）所作，享有“（诗仙 ）”之美誉，他写了很多讴歌祖国河山的诗篇，我知道的还有《望庐山瀑布》 、《 早发白帝城》 。

  1、《饮湖上初晴后雨》的作者是（宋）代诗人（苏轼）。这首诗首要描绘的是西湖（晴天）和（雨天）时的山清水秀。表达了诗人对大天然的（喜欢 ）之情。

  描绘西湖在阳光照射下，波光闪闪，十分美丽的诗句是:水光潋滟晴方好描绘雨中的西湖，周围的群山迷迷茫茫，若隐若现，十分美妙的诗句是:山色空蒙雨亦奇。

  1、《望洞庭》的作者是（唐）代诗人（刘禹锡）这首山水小诗经过对洞庭湖高旷清超的描绘，充沛体现出诗人的奇思异彩。

  2、诗篇榜首句体现湖面的开阔，第二句体现夜晚湖面的安静，第三句写眺望湖中碧绿的君山，第四句把浮在水中的君山比作白银盘里的青螺。

  1、本段是环绕“西沙群岛一带海水五颜六色，绮丽无比”这句线、海水“五颜六色，绮丽无比”的原因是:海水有深有浅，从海面看，颜色就不同了。

  这段线句话，是以树多、鸟蛋多、鸟粪多这三个方面写出“西沙群岛也是鸟的全国”的。

  早晨，帆船、军舰、海鸥、云朵，都被向阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的兵士，他们的脸和臂膀也镀上了一层金黄色。

  草地上盛开着各式各样的野花，红的、黄的、白的、紫的，真像个美丽的大花坛。

  太阳出来了，千万缕向箭相同的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。

  草地上盛开着各式各样的野花，红的、黄的、白的、紫的，真像个美丽的大花坛。

  1、首句“彩云间”三字，写出写白帝城地形之高，为全篇写下水船走得快这一动态蓄势。

  2、第二句的“千里”和“一日”以空间之远与时间之短作悬殊比照,“还”是回的意思。表达了诗人遇赦的快乐。

  雨，是大天然的演奏家 ，淅沥淅沥，是小雨的轻柔抚摸；哗啦哗啦，是大雨的激烈击打。

  1、竹子长得快，漫山遍野，一天长几寸，没几天就长得和我相同高了。这句话刻画了竹笋成长敏捷的特色。

  这句话把“沙沙的竹叶声”比作 “温顺的细语” ，生动形象地写出了 风吹竹叶声轻柔的特色 。

  3、池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇晃，一副超凡脱俗的姿态。这句话把棕榈树的叶子比作“大蒲扇”，生动形象地写出了棕榈树叶子的姿态。

  4、在天高气爽的日子里，它倒映在池塘的水中，小鱼在影子间游玩，又是另一种境地。这句话运用拟人的修辞手法，写了池塘里的小鱼在棕榈树倒映在池塘中的影子间游玩的场景，让咱们感触到了大天然的趣味。

  5、大天然是一本看不完的大画册，是一部永久读不完的大书，里边有无量的奥妙，有无尽的趣味。这句话把大天然比作看不完的大画册，写出了大天然 美不胜收，处处如诗如画，以及大天然包含丰厚的常识，处处有学识，处处有不知道 。

  我在大天然这本“读不完的大书”中读到的是：生疏有千姿百态的动物，你瞧，蹦蹦跳跳的小麻雀、展翅飞翔的老鹰、英勇忠贞的小蚂蚁、快乐嬉戏的小鱼……生疏还有各式各样的植物，你看，梨树、桃树、橘子树、柚子树、竹子、棕榈……大天然真是一本“读不完的大书”。

  2、为什么鸟最快活的时间，在飞离树枝的一会儿，最简单被猎人打中？从文中找出答案画上“____”。

  B、父亲是个知鸟、爱鸟的人，不会损坏大天然，我很快乐，也体现了我是个爱鸟、爱大天然的人。

  4、一个孩子失足掉进水缸，其他孩子的举动是“皆弃去”然后司马光的举动是“持石击瓮破之”，能够精确的看出司马光是个遇事镇定镇定、机敏英勇的人。

  （3）文中划线语句是对英子的动作和神态的描绘，体现了英子心里的自卑和严重。

  （4）“英子的泪水流了下来”阐明她感触到了同学们的鼓舞和关爱。“英子向咱们深深地鞠了一躬”是对咱们的感谢。

  （5）同学们给英子的量词掌声，榜首次掌声是对英子的鼓舞；第2次是对英子的必定与赞许。

  在离前方不远的一座小庙里，白求恩大夫正在给伤员做手术。他现已两天两夜没歇息了，眼球上布满了血丝。忽然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩依然镇定地站在手术台旁。他接过帮手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。1、用“——”画出文中的环境描绘的语句。

  忽然，几发炮弹落在小庙前的空地上。硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

  他接过帮手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取出一块弹片，丢在盘子里。3、作者为何需要写其时环境的风险？

  经过环境的风险体现出白求恩大夫不怕牺牲，对作业认真负责，对极点热忱的世界主义精神。

  （1）赵一曼叫小通讯员把碗““从哪里拿来的，请你还到哪里去”，是由于（B），从生疏能够看见赵一曼（C）。

  （2）赵一曼和一般兵士相同，现已几个月没吃过粮食了，但她却把小通讯员给她盛的满满一碗高粱米饭换成半碗野菜粥，这体现赵一曼（C）的高尚情操。

  （3）①小通讯员急得直叫∶“我说政委呀，给你一百个碗也架不住这么丢哇!”结合上下文，咱们咱们都知道生疏“丢”的意思是（ B ）,从生疏咱们感触到赵一曼（C）的崇高品质。

  （4）“我说政委呀，给你一百个碗也架不住丢哇!”这句话的口气是（D）A.责怪 B. 怅惘 C.百般无奈 D.敬仰

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